Nach den Prinzipien der Lernwerkstattarbeit und der Methode der Forscherdialoge wurden Tüfteltruhen entwickelt, die Kinder mit Hilfe von (offenen) Alltagsmaterialien zum eigenständigen Forschen anregen und eine individuelle Auseinandersetzung mit ausgewählten Themen der Umweltbildung ermöglichen. Das Interesse für naturwissenschaftliche Phänomene und Inhalte soll geweckt bzw. vertieft werden und eine Sensibilisierung für Herausforderungen und Verantwortlichkeiten einer nachhaltigen Entwicklung in unserer heutigen Gesellschaft angestoßen werden.
Die pädagogische Fachkraft in der Schule oder Kindertagesstätte übernimmt in diesem Kontext die Rolle einer Lernbegleitung, die die kindlichen Lernprozesse beobachtet, mit den Kindern diese reflektiert und sie in ihrem eigenständigen Forschen unterstützt.

Die Tüfteltruhen können ausgeliehen und in unterschiedlichen Formaten im Unterricht oder im Rahmen pädagogischer Angebote eingesetzt werden. Jeder Tüfteltruhe liegt eine Handreichung bei, welche auch online im Vorfeld angefordert werden kann. Reservierungsanfragen für die Tüfteltruhen werden unter tuefteltruhen[at]ash-berlin.eu entgegengenommen.

Truhen zu folgenden Umweltbildungsthemen stehen zum Verleih zur Verfügung: „Wasser marsch!“, „Luft lüften/Wind bringt´s“, „Boden schätzen“, „Leise – Lauter – Lärm“, „Forsches Viertel – Erkunde Deine Umgebung!“, „Rohstoffreise – Entdecke, was in den Dingen steckt!“.

Weitere Informationen zur Ausleihe finden Sie hier unter Angebot HELLE und LEUM Tüfteltruhen.

Dieses Angebot stellt für Schulen und Kindertagesstätten im Bereich der naturwissenschaftlich-technischen Umweltbildung eine Unterstützung dar, indem mit erprobten Materialien ein innovatives Lernsetting angeboten wird, in dem Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen forschend und entdeckend lernen können. Dieses Lernsetting ermöglicht die inhaltliche Ausgestaltung der Zielvorgaben des Rahmenlehrplans Sachunterricht der Grundschulen (Sachunterricht, Berlin:2004), des Bildungsprogramms der Kindertagesstätten (Natur-Umwelt-Technik, Berlin:2014) sowie der Idee der Bildung für nachhaltige Entwicklung (De Haan 2009).

Die Tüfteltruhen wurden vom LISUM Berlin-Brandenburg in die Publikation „Lernarrangements für den Sachunterricht“ Teil II als Best Practice Beispiel aufgenommen. Online verfügbar unter: https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/unterricht/faecher/gesellschaftswissenschaften/sachunterricht/Lernarrangements_im_Sachunterricht_Teil_II_WEB_2016_11.pdf

Die Tüfteltruhen wurden unter Leitung von Prof. Dr. Hartmut Wedekind, Anna Jochums (bis 06/16) und Isabell Springmann (ab 05/2016), von einem Team bestehend aus einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin, studentischen Mitarbeiter*innen, Kolleg*innen aus dem HELLEUM-Team, interessierten pädagogischen Fachkräften aus Kindertagesstätten und Grundschulen sowie Lehramtsanwärter*innen entwickelt und erprobt. Damit wurde gesichert, dass die Expertise und die Erfahrungen der pädagogischen Fachkräfte bereits während der Entwicklung und Erprobung einbezogen werden konnten.
Die Angebote greifen auf elaborierte Erfahrungen aus dem HELLEUM zurück und wurden darüber hinaus in Kooperation mit den Projektpartner*innen Prof. Dr. Frauke Hildebrandt (Fachhochschule Potsdam) und Prof. Dr. Markus Peschel (Universität des Saarlandes) erprobt, evaluiert und mit dem Ziel weiterentwickelt, praxistaugliche Materialien zur Verfügung zu stellen, die die Idee der Lernwerkstattarbeit im Bereich naturwissenschaftlich-technischer Umweltbildung in Grundschulen und Kindertagesstätten verbreitet und damit zugleich innovative Lernformate in die Praxis trägt. Im Rahmen der Entwicklung der Truhen wurden Fortbildungen angeboten, die eine Kompetenzerweiterung der Fachkräfte im Bereich der naturwissenschaftlich-technischen Umweltbildung und Lernwerkstattarbeit ermöglichen. Diese Fortbildungen werden nach Projektende vom Team des HELLEUM fortgesetzt. Veranstaltungstermine werden regelmäßig auf der Homepage veröffentlicht.
Eine Präsentation des Projekts und kritische Diskussion des Konzepts der Tüfteltruhen erfolgte im Rahmen einer Tagung an der Alice Salomon Hochschule Berlin am 10.November 2016.

Abschlussveranstaltung

Auftakt der Veranstaltung am 10.11.16 war im Kinderforscherzentrum HELLEUM, wo die Teilnehmer*innen die Möglichkeit hatten, die dortige Lernwerkstatt zu besichtigen. Nach einem kurzen Spaziergang zur ASH Berlin startete die Abschlussveranstaltung mit einem Grußwort von Prof. Dr. Hartmut Wedekind und einem Impulsvortrag von Prof. Dr. Markus Peschel (Universität des Saarlandes). Anschaulich referierte Herr Prof. Dr. Peschel über „Die Rolle des Lernbegleiters beim phänomenorientierten und offenen Experimentieren“ und stellte die Ergebnisse einer Studierenden-Befragung zur Erprobung der Tüfteltruhe „Leise – Lauter – Lärm“ vor. Nach diesem theoretischen Einstieg hatten die Teilnehmer*innen nun die Möglichkeit selbst aktiv zu werden und in einem der drei angebotenen Workshops jeweils zwei Tüfteltruhen kennenzulernen, diese ausführlich zu testen und darüber gemeinsam ins Gespräch zu kommen. Die Ergebnisse der Workshop-Phase wurden festgehalten und anschließend im Plenum präsentiert. Ausgehend von diesen praktischen Erfahrungen und Rückmeldungen wurden nun die Tüfteltruhen von Prof. Wedekind konzeptionell eingebettet und die theoretischen Grundlagen näher erläutert. Im Anschluss daran hatten die Teilnehmer*innen die Möglichkeit, Fragen zu stellen und Ergänzungen anzubringen.